让学习障碍儿童突破学习困难/“SOS救助父母，救助儿童”系列丛书

刘翔平，45岁，心理学博士。现任北京师范大学心理学院教授，博士生导师，北京中小学生心理教育培训学校校长，中国心理学会学术委员会委员，北京市健康人格学会常务理事,学习障碍研究会副会长。
主要研究兴趣和领域为中小学生心理健康教育与辅导，学生心理障碍的诊断与矫正，学生学习障碍和注意力障碍的诊断与矫正，学生的社会技能的发展与培养等。
承担国家教育部“十五教育规划项目”博士点基金“儿童学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”和北京市“十五教育规划项目重点课题”学习障碍的个别化教育方案研究等多项课题。曾发表《紧急援助学习障碍儿童》、《学校心理学》，《中学生心理素质训练教程》，《注意力障碍儿童的诊断与矫正》，《学生心理障碍的诊断与矫正》“学习能力与学习障碍”，“儿童心理语言评估模式”、“ADHD：概念与进展”，“ADHD的影响因素”，“儿童注意力－多动障碍量表的编制”等论著多篇。
曾为广大家长举办家教讲座多场，中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、人民日报、北京青年报、北京日报、北京晚报、光明日报生活周刊先后介绍了他的学术成果。有关他的成果，可以任意网站搜索他的人名即可。
　
相关著作：
《分不清左右对学习有影响吗》、《家长如何教育注意力缺损多动障碍儿童》、《注意力障碍儿童一定不能有好成绩吗》、《将数字和字写反是学习障碍吗》。

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